Учебный кабинет · Системная терапия кризиса отношений
Учебный кабинет · Профессиональная программа

Системная терапия кризиса отношений:
смириться, расстаться или перестроить

Программа повышения квалификации для психологов · Кирилловых Вера Григорьевна

13 апреля · 11:00–12:30 · Вводный блок
Мотивационная встреча
1–2
20 апреля · 11:00–12:30 · Уроки 1–2
Позиция терапевта и типология семейных систем
Часть 1 · 11:00–11:45
Позиция терапевта в терапии отношений и принципы терапии отношений

Личностные компетенции терапевта отношений

Типичные искажения позиции: созависимая позиция, роль спасателя / преследователя, ведущие к выгоранию

Нарушение принципов семейной системной терапии как фактор неэффективности

Условия, необходимые для начала практики терапевта отношений

Чек-лист: самодиагностика созависимой позиции в терапии

Часть 2 · 11:45–12:30
Типизация семейных систем по Маслоу. Тип «Выживание»

«Выживание» — вместе ради безопасности, ресурсов, стабильности

«Связь» — вместе ради любви, принятия, принадлежности; каждый экономически самостоятелен

«Развитие» — вместе ради роста, смыслов, самоактуализации; каждый самостоятелен экономически, социально и эмоционально

На каждом уровне — свои цели, дистанция, темы конфликтов, «клей» отношений и причины расставаний

Подробно о типе «Выживание»: цели, функции семьи, параметры системы, специфика конфликтов и разводов

Чек-лист: алгоритм опроса при диагностике функций семьи

Аудиозапись урока
23 апреля · 19:00–20:30 · Практика к урокам 1–2
Ответы на вопросы. Разбор применения материала
3–4
27 апреля · 11:00–12:30 · Уроки 3–4
Тип «Связь» и тип «Развитие»
Часть 1 · 11:00–11:45
Тип семьи «Связь»

«Связь» — вместе ради любви, принятия, принадлежности; каждый экономически самостоятелен

Цели системы, реализация функций семьи, параметры (подсистемы, границы, роли, правила, мифы), семейные механизмы

Специфика конфликтов, причины измен и разводов

Чек-лист: алгоритм опроса для диагностики параметров семейной системы

Часть 2 · 11:45–12:30
Тип семьи «Развитие»

«Развитие» — вместе ради роста, смыслов, самоактуализации; каждый самостоятелен экономически, социально и эмоционально

Цели системы, реализация функций семьи, параметры, семейные механизмы

Специфика конфликтов, причины измен и разводов

Чек-лист: алгоритм опроса для диагностики особенностей семейных механизмов

Видео и аудио урока
30 апреля · 19:00–20:30 · Практика к урокам 3–4
Ответы на вопросы. Разбор применения материала
5–6
4 мая · 11:00–12:30 · Уроки 5–6
Конфликты с детьми и родителями. Секс, деньги, власть. Динамика развода
Часть 1 · 11:00–11:45
Конфликт в сфере отношений с детьми и родителями как причина расставания

Особенности нарушений в семейной системе. Триангуляция детей в отношения разводящихся супругов

Принципы помощи

Самодиагностика: как история моей жизни влияет на мою позицию терапевта

Часть 2 · 11:45–12:30
Конфликты в сфере секса, денег, власти. Неосложнённая динамика развода

Особенности нарушений при каждом типе конфликта. Специфика помощи

Этапы развода: шок → отрицание → гнев → торг → депрессия → принятие

Сопровождение в предразводный период. Кризисная терапия

Чек-лист: диагностика кризисного состояния

Видео и аудио урока
7 мая · 19:00–20:30 · Практика к урокам 5–6
Ответы на вопросы. Разбор применения материала
7–8
11 мая · 11:00–12:30 · Уроки 7–8
Этапы и алгоритмы терапии отношений. Новая сборка
Часть 1 · 11:00–11:45 · Урок 7
Этапы и алгоритмы терапии отношений

Двухэтапный алгоритм помощи: от кризиса к «норме», от «нормы» к новой идентичности

Экстренная психологическая помощь, нормализация, восстановление функционирования

Анализ паттернов, ведущих к повторению расставания

Упражнение: социальный атом

Часть 2 · 11:45–12:30 · Урок 8
Новая сборка: от «я в норме» к «мне хорошо одному, а вдвоём лучше»

Условия для создания гармоничных отношений

Формирование запроса на будущие отношения через осознание вектора развития, целей и потребностей

Самодиагностика: мои потребности в отношениях

Видео и аудио урока
14 мая · 19:00–20:30 · Практика к урокам 7–8
Ответы на вопросы. Разбор применения материала
9–10
18 мая · 11:00–12:30 · Уроки 9–10
Диагностика клиента в неопределённости. Алгоритм выхода из буксующей терапии
Часть 1 · 11:00–11:45 · Урок 9
Диагностика клиента в неопределённости. Почему терапия буксует

Алгоритмы для запросов: «не понимаю, люблю или нет», «разводиться или терпеть», «снова выбрала не того»

Два сценария: запрос решается vs. не решается — диагностическая карта

Созависимая позиция терапевта. Ловушка «бесконечной поддержки»

Часть 2 · 11:45–12:30 · Урок 10
Алгоритм выхода из буксующей терапии

Часть 1 — начни с себя: работа с собственным состоянием терапевта, слепые зоны, ловушка обесценивающей позиции

Часть 2 — как помочь клиенту: технологии для видения прогресса, группа поддержки, критерии пересмотра стратегии

Видео и аудио урока
21 мая · 19:00–20:30 · Практика к урокам 9–10
Ответы на вопросы. Разбор применения материала
Demo
25 мая · Демонстрационная сессия
Разбор демонстрационной сессии
11–12
25 мая · 11:00–12:30 · Уроки 11–12
Разбор демосессии. Ответы на вопросы
28 мая · 19:00–20:30 · Практика к урокам 11–12
Ответы на вопросы. Разбор применения материала
13–14
1 июня · 11:00–12:30 · Уроки 13–14
Динамика развода при невротическом расстройстве и расстройствах личности
Часть 1 · 11:00–11:45 · Урок 13
Динамика развода, осложнённая невротическим расстройством

Типичные нарушения в семейной системе при психическом расстройстве или расстройстве поведения

Особенности переживания расставания при невротической организации личности

Типы невротических конфликтов. Специфика восприятия потери при каждом типе

Алгоритмы помощи

Чек-лист: особенности воспитания при разных типах невротических конфликтов

Часть 2 · 11:45–12:30 · Урок 14
Специфика расставаний у лиц с расстройствами личности

Бригадное взаимодействие при совместном ведении клиентов (психолог + психиатр)

Алгоритмы помощи

Чек-лист: оценка суицидального риска; алгоритм действий терапевта

Видео и аудио урока
4 июня · 19:00–20:30 · Практика к урокам 13–14
Ответы на вопросы. Разбор применения материала
15–16
8 июня · 11:00–12:30 · Уроки 15–16
Переживание расставания при зависимостях. Итоговый урок
Часть 1 · 11:00–11:45 · Урок 15
Переживание расставания при химических и нехимических зависимостях

Влияние непереносимости близости и одиночества на динамику семейной жизни и особенности расставаний

Алгоритмы помощи

Чек-лист: критерии диагностики любовной зависимости

Часть 2 · 11:45–12:30 · Урок 16
Самооценка компетенции. Уникальный стиль терапевта отношений

Алгоритм выбора метода под личностные особенности и запрос клиента

Самоанализ: личный план развития специалиста и список ресурсов для самоподдержки

Видео и аудио урока
11 июня · 19:00–20:30 · Завершение программы
Заключительный урок
Поздравляем с завершением программы!
Все уроки, практики и материалы доступны выше — возвращайтесь к ним в любое время
Теория
Практика / Разбор
Пройдено
Апрель
13
11:00–12:30
Пройдено
Мотивационная встреча. Постановка целей на программу
20
11:00–11:45
Пройдено
Позиция терапевта в терапии отношений и принципы терапии
Личностные компетенции. Типичные искажения позиции. Нарушение принципов системной терапии. Условия начала практики. Чек-лист: созависимая позиция
20
11:45–12:30
Пройдено
Типизация семейных систем по Маслоу. Тип «Выживание»
Три типа: «Выживание», «Связь», «Развитие» — цели, дистанция, конфликты, причины расставаний. Подробно о типе «Выживание». Чек-лист: диагностика функций семьи
23
19:00–20:30
Пройдено
Ответы на вопросы по материалам уроков 1–2
Применение материала в практике психолога и в отношениях с близкими
27
11:00–11:45
Пройдено
Тип семьи «Связь»
Цели системы, функции семьи, параметры (подсистемы, границы, роли, правила, мифы), семейные механизмы. Специфика конфликтов и причины разводов. Чек-лист: диагностика параметров системы
27
11:45–12:30
Пройдено
Тип семьи «Развитие»
Цели системы, функции семьи, параметры, семейные механизмы. Специфика конфликтов и причины разводов. Чек-лист: диагностика семейных механизмов
30
19:00–20:30
Пройдено
Ответы на вопросы по материалам уроков 3–4
Май
04
11:00–11:45
Пройдено
Конфликт в сфере отношений с детьми и родителями
Нарушения в семейной системе. Триангуляция детей. Принципы помощи. Самодиагностика: влияние личной истории терапевта
04
11:45–12:30
Пройдено
Конфликты в сфере секса, денег, власти. Неосложнённая динамика развода
Специфика помощи. Этапы развода. Кризисная терапия. Чек-лист: диагностика кризисного состояния
07
19:00–20:30
Пройдено
Ответы на вопросы по материалам уроков 5–6
11
11:00–11:45
Пройдено
Этапы и алгоритмы терапии отношений
Двухэтапный алгоритм: от кризиса к «норме», от «нормы» к новой идентичности. Экстренная помощь, нормализация, восстановление. Упражнение: социальный атом
11
11:45–12:30
Пройдено
Новая сборка: от «я в норме» к «мне хорошо одному, а вдвоём лучше»
Условия для гармоничных отношений. Формирование запроса через осознание вектора развития. Самодиагностика: мои потребности в отношениях
14
19:00–20:30
Пройдено
Ответы на вопросы по материалам уроков 7–8
18
11:00–11:45
Пройдено
Диагностика клиента в неопределённости. Два сценария работы
Алгоритмы для запросов: «не понимаю, люблю или нет», «разводиться или терпеть». Сценарии А и Б. Почему терапия буксует
18
11:45–12:30
Пройдено
Алгоритм выхода из буксующей терапии
Работа с состоянием терапевта, слепые зоны. Технологии помощи клиенту, критерии пересмотра стратегии
21
19:00–20:30
Пройдено
Ответы на вопросы по материалам уроков 9–10
25
11:00–12:30
Пройдено
Разбор предварительно просмотренной демонстрационной сессии
Ответы на вопросы лектора, обсуждение тактики ведения случая, выбор оптимальной стратегии с учётом пройденного материала
28
19:00–20:30
Пройдено
Продолжение разбора демонстрационной сессии
Июнь
01
11:00–11:45
Пройдено
Динамика развода, осложнённая невротическим расстройством
Нарушения в семейной системе. Типы невротических конфликтов и специфика переживания расставания. Алгоритмы помощи. Чек-лист: особенности воспитания при разных типах невротических конфликтов
01
11:45–12:30
Пройдено
Специфика расставаний у лиц с расстройствами личности
Бригадное взаимодействие (психолог + психиатр). Алгоритмы помощи. Чек-лист: оценка суицидального риска, алгоритм действий терапевта
04
19:00–20:30
Пройдено
Ответы на вопросы по материалам уроков 13–14
08
11:00–11:45
Пройдено
Переживание расставания при химических и нехимических зависимостях
Влияние непереносимости близости и одиночества. Алгоритмы помощи. Чек-лист: признаки зависимости
08
11:45–12:30
Пройдено
Самооценка компетенции. Уникальный стиль терапевта отношений
Алгоритм выбора метода под личностные особенности и запрос клиента. Самоанализ: личный план развития специалиста
11
19:00–20:30
Пройдено
Заключительный урок. Завершение программы
Кирилловых Вера Григорьевна · Психолог-психотерапевт, 25 лет клинической практики
© 2025 · Программа профессиональной подготовки психологов